Dans le cadre de l'appel à projet CSTI "Eaux & Océan", Olivier Barrière d’OB environnement nous a proposé un atelier sciences participatives sur les micro-plastiques, le samedi 14 décembre, dans le cadre de la journée “Exit le plastique” organisée par la Maison eco-citoyenne des Landes.

Pour commencer l’atelier, l'animateur nous explique que nous avons face à nous un échantillon de sable ramassé sur une plage des Landes (avec un rappel que cela s’est fait sur autorisation car le ramassage du sable sur la plage est interdit!). La surface d'échantillonnage est un rectangle de 50cm sur 50cm sur 20cm de profondeur.

Nous nous retrouvons par binôme ou en solo avec nos mains et une passoire pour retrouver différents déchets de plastique dit micro-plastiques si < à 5mm ou macro-plastique au-delà.
Nous devons alors les séparer sur une fiche sur laquelle nous noterons ensuite la quantité et le poids de chaque catégorie (micro ou macro).

L'animateur nous fait ensuite noter le nombre et le poids de chaque sous-groupe puis nous calculons (sans calculatrice!) la pesée totale et la somme des macro et micro-plastiques.
Ensuite l'animateur va faire un calcul pour estimer le nombre et le poids de déchets s'ils avaient été ramassés sur 50cm de tout le littoral landais. En partant sur le nombre d’échantillons et la surface de chaque échantillon de 0,25m2 (50cmx50cm) nous arrivons à 2m2 de sable analysé ; ce qui ferait 207 plastiques par M² et 44,16g de déchets par M². Si on calcule cette quantité sur les 53 km² de littoral landais (sur une bande de 50cm), ça nous donne environ 11 milliards de plastiques et 2 340 Tonnes.
Un enfant réagit alors… “mais il y a plus de morceaux de plastiques sur le littoral landais que d'habitants dans le monde !

Ensuite, l’animateur nous questionne sur la laisse de mer. Plusieurs enfants savent “, c’est ce que laissent les vagues sur la plage”. Il nous montre alors ce qu'on y trouve dedans et nous explique qu’il n’y a pas que des déchets. Il nous montre des exemples et nous questionne sur ce que c’est. Plusieurs enfants reconnaissent : un os de seiche, un œuf de raie et un œuf de requin roussette.

Il nous questionne ensuite sur l'utilité de la laisse de mer et plusieurs réponses émergent : “ça nourrit, c'est un habitat, …”. L’animateur nous explique que malheureusement lors du nettoyage des plages les machines ramassent les éléments vitaux de la laisse de mer avec les déchets.
Et même un animal a disparu depuis : la puce de mer. Certaines plages sont devenues stériles
à cause du ramassage de la laisse de mer.

Puis nous revenons sur les déchets plastiques avec quelques questions : “Où se trouvent la majorité des microplastiques ?” Et nous savons : “Dans l'océan !”

Nous discutons ensuite des déchets trouvés dans nos échantillons. Les enfants s'expriment sur les déchets qui les questionnent : Applicateur tampon, ...

L'animateur montre des exemples d'objets qu'on trouve et pose la question sur l'origine ?
La plupart viennent des toilettes !

L'animateur nous montre le cycle de l'eau et nous questionne :  d’où part l'eau des toilettes ?
Nous répondons “en station d'épuration”. Et il nous explique pourquoi les déchets ne sont pas traités par les stations d'épuration : il y a trop de déchets donc les mailles du dégrilleur sont trop larges pour tout retenir.

Il nous raconte l'expérience qu’il a faite avec sa fille sur le rouleau de lotus qui a fini par faire une boule et ne se dégrade pas contrairement à ce que montre la pub.

Il questionne ensuite sur la destination de l'eau de la station d'épuration : l'eau part ensuite dans les rivières puis dans l'océan. Il nous questionne sur les plaques des parkings : elles récupèrent l'eau de pluie qui n'est normalement pas polluée et donc sans traitement. Finalement, la plupart de nos déchets viennent des toilettes et des villes.


L'animateur évoque ensuite un autre déchet : les larmes de sirène.
De quoi s'agit-il ? C'est la base de fabrication du plastique.
Et d'où ça vient ? Du nettoyage de camions ou d'un containaire qui fuit par exemple.

L’animateur nous parle de l’impact de tous ces déchets : les poissons mangent le plastique croyant qu'il s'agit d'un œuf de poisson. Le plastique n'est pas biodégradable donc l'impact sur la faune et la flore est important.

L'animateur revient sur un autre déchet qui sert de filtre dans les stations d'épuration, deviné par une collégienne qui venait de voir ça en cours. Ce déchet s'échappe des stations d’épuration notamment lors de fortes pluies.

Le plastique c’est vraiment pas fantastique mais l’atelier de sciences participatives, ça c’est fantastique !

Un grand merci à notre animateur Olivier Barrière et à la Maison écocitoyenne qui nous a permis de découvrir des solutions qui existent pour gérer ses déchets de plastiques."