À la rencontre d’une chercheuse en paléoclimatologie - SEME

Publié par Céline Nauleau, le 25 septembre 2026

Les élèves de 5e du collège Joliot Curie de Vivonne se glissent dans la peau de reporters

Comment devient-on chercheuse ? En quoi consiste le métier de paléoclimatologue ? Quel parcours faut-il suivre pour travailler dans les sciences ? Et quels sont les loisirs d’une scientifique ?

C’est à toutes ces questions que les élèves d’une classe de 5e du collège Joliot Curie de Vivonne vont tenter de répondre lors d’une rencontre avec Eva Benard, doctorante en paléoclimatologie à l’Université de Bordeaux le mercredi 4 novembre 2026 de 10h à 11h.

Préparer la rencontre comme de véritables journalistes

Avant la venue de la chercheuse, les élèves vont mener leur propre enquête. Avec leur enseignant, ils vont préparer des questions et travailler en petits groupes afin de mieux comprendre le parcours d’Eva Benard.

Formation, études, recherche, quotidien professionnel, mais aussi passions et hobbies : les collégiens vont explorer différentes facettes de la vie de cette jeune scientifique. Une manière concrète de découvrir les métiers de la recherche et de mieux comprendre ce qui peut conduire à une carrière scientifique.

Le jour de la rencontre, les élèves endosseront donc le rôle de reporters. À eux de poser leurs questions, d’écouter les réponses et de recueillir des informations.

Les sciences au féminin à l’honneur

Cette rencontre est organisée par l’Espace Mendès France, dans le cadre de l’opération Sciences En Mouvement d’Elles.

L’objectif de cette opération est de mettre en lumière les parcours professionnels de femmes scientifiques et de faire découvrir aux jeunes des métiers parfois méconnus. Elle vise également à lutter contre les stéréotypes et les inégalités qui touchent encore les secteurs scientifiques et l’entrepreneuriat.

En rencontrant directement une jeune chercheuse, les élèves pourront ainsi découvrir une scientifique et comprendre que les parcours vers les sciences sont multiples.

Une rencontre qui devrait permettre aux collégiens de poser leurs questions, d’aiguiser leur curiosité et, peut-être, de faire naître de nouvelles vocations.