Préambule et remerciements

Le thème de la Fête de la Science était cette année « Intelligence(s) »
Nous n’allons pas prétendre avoir fait progresser des intelligences, mais avoir fait progresser des connaissances sur Énergie-Climat, nous l’espérons.
Nos remerciements les plus vifs à Récréasciences qui a organisé cet évènement, comme d’habitude avec professionnalisme et convivialité, ainsi que le personnel du Musée Adrien Dubouché qui nous accueillait très chaleureusement.

Participants ALDER

Nous avons été 7 participants, membres de ALDER pour installer, animer, apporter une assistance ne serait-ce que quelques heures. Merci à chacun.

Outils – supports présentés

- ENERJEU : un ensemble de 115 cartes, questions en QCM et réponses, classées selon 3 niveaux de difficulté et 5 familles (Bases de l’énergie, Agriculture, Transport, Habitat et Fourniture énergie).
- Échelle de l’Énergie : ensemble de 50 cartes et kits matériels sur l’énergie, certaines cartes communes à ENERJEU, d’autres sont complémentaires.

L’objectif de ces outils est une sensibilisation à notre usage de l’énergie, en qualité et quantité conduisant au dérèglement climatique que l’on sait. Complément à la Fresque du Climat qui s’arrête au climat, qui, elle est très connue !
Comprendre pour réduire notre impact climatique.
Mythes et réalités, agir à la hauteur des enjeux.

Quelques infos, idées reçues, fausses-bonnes idées, surprises… sur des cartes devinettes.

Ordres de grandeur sur une échelle de l’énergie.

Le format temps de la FdS ne permettait pas un déroulement complet, notamment pour l’Échelle de l’Énergie qui est prévue selon un scénario là où il faudrait 1h30. Il n’a pu être abordé que un extrait, même en tentative de déroulement d’une demi-heure, sur deux rendez-vous.
ENERJEU se prêtait légèrement mieux à ce format temps de 10 à 20 mn maxi.

Visites, perception générale

Nous avons rencontré environ 340 personnes : 263 enfants-ados et 78 adultes.
65 élèves de Primaire, 141 de Collège, 31 de Lycée lors des 2 jours scolaires, soit 237 en tout.
D’autres enfants sont passés en famille le samedi et dimanche.

Des enfants sont toujours surprenants de spontanéité et perspicacité, apportant souvent des réponses que n'apportent pas certains adultes, des enfants qui n'ont pas encore de connaissances sur les unités et Énergie/Puissance...
Ces atouts semblent diminuer avec le temps : du Primaire au Lycée.

Nous avons vu 2 classes de lycée (S.Valadon) : ceux de la 1ère ne parlaient guère, la 2ème un peu mieux, mais bien moins que des 6ème-5ème et même des CM1-CM2 voire CE1-CE2.
Interprétation personnelle : après 14-15 ans, des ados se censurent, craignant peut-être de dire des bêtises devant les copains-copines ou encore de passer pour intellos, voire lèche-botte.

On relève comme lors d’autres années, des établissements avec des élèves particulièrement actifs et perspicaces : Collège Dozelot, OZANAM, Collège Ventadour, une école de Isle

La légende de la « Pomme de Newton » semblait moins connue cette année, avec pourtant 2 versions :
Celle de la pomme qui lui serait tombée sur la tête et celle où il aurait vu tomber la pomme, pour lui donner l’idée des Lois de la Gravité.

Anecdotes

Le samedi la visite d’un « monsieur sait tout », un peu critique sur nos contenus, qui a envoyé par la suite quelques idées, dont certaines pouvaient avoir un intérêt, d’autres assez éloignées du sujet, voire avec quelques inexactitudes.

Sculpteur Jules Dalou

Lors de la Fête de la Science 2025, je passais tous les jours devant une statue à quelques mètres de notre stand, du jeudi au samedi je n’avais pas fait d’observation particulière.
Et puis le dimanche, subitement cette statue m’en a rappelé une autre : celle du « Feignant », c’est ainsi que tous les « Vierz’arts » (élèves qui sont passés par le Lycée Technique de Vierzon, dont je suis) appelaient la statue qui trône dans la cour d’honneur après l’entrée du lycée.
Voir les deux photos, il y a de grandes ressemblances.
Le personnage de Vierzon semble plus déterminé dans sa fainéantise…

Jules DALOU est un sculpteur français (1838-1902), pas forcément très connu.
Ayant participé à la Commune, il émigra en Angleterre jusqu’en 1870, c’est de là qu’il eut de nombreuses commandes.

Résumé depuis https://www.universalis.fr/encyclopedie/jules-dalou/

Encore un lien entre Arts et Sciences !

Contacts, perspectives

Pas de contacts directes établis lors de cette FdS.
Par contre des contacts à reprendre : avec les établissements scolaires cités, collèges et lycée pour actions avec l’échelle de l’énergie, plus les P’tits Débrouillards pour travailler avec eux afin d’agrémenter les outils.

Des idées d’évolution pour l’échelle :
- faire référence à nos consommations d’énergie ; nos grands parents, nos parents, nous, et demain nos enfants – petits-enfants (idée soufflée par Bernard Guillien - association les Aramis, ancien prof de physique, toujours avec de supers idées).
- matériellement une échelle en structure légère, transportable aisément, pour exporter...