Projet Eau et Changement Climatique / Projet Viv'l'eau

Publié par Ecocène, le 10 décembre 2019   340

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Le projet Viv’l’Eau est un cycle d’animations scolaires sur l’eau et le changement climatique destiné aux élèves de primaire et aux collégiens.

Il cherche à vulgariser les nouveaux enjeux de l'eau dans le contexte du changement climatique. Mêlant apports de connaissances scientifiques, expériences en groupe et visites de terrain; Viv'L'Eau veut concrétiser la manière dont on peut protéger la ressource en eau.

Ce projet est divisé en 2 séances d’1h30 à 2h et d’une intervention en classe ou une sortie sur le terrain.

Lors de la première séance est abordé le sujet de l’eau et du changement climatique pour faire comprendre aux élèves l’intérêt de préserver l’eau pour notre avenir.


Delphine et les élèves de Parbayse autour de la maquette du cycle de l'eau.

Pour la suite du projet, l’enseignant peut choisir d’aborder une des 3 thématiques suivantes : « ressource en eau potable », « eau et biodiversité » et « eau et solidarité dans le monde ».


Livret des élèves sur le thème de l'eau dans le monde.


Pour la deuxième séance, une sortie peut être organisée au bord d’un cours d’eau pour la thématique « eau et biodiversité ». Les élèves sont amenés à apprendre comment mesurer la qualité du cours et identifier les petites bêtes qui s’y trouvent.
Sur la thématique « eau potable », une visite de terrain (usine de production d'eau potable, maison de l'eau...) peut être organisée pour faire comprendre aux élèves comment l’eau est traitée pour être rendue potable.
Une intervention d’Eau Vive Pau-Pyrénées (délégation de l'association de solidarité internationale Eau Vive qui améliore les conditions de vie en Afrique) en classe peut être réalisée sur la thématique « eau et solidarité dans le monde ». Le but étant de souligner les inégalités d’accès à l’eau potable et à l’assainissement dans le monde et à comprendre le partage de la ressource en eau à l’échelle mondiale.

Livret des élèves pour la séance d'introduction.


Lors de la dernière séance, un retour sur les sorties/interventions est réalisé afin de reprendre les informations importantes. Puis un approfondissement est fait sur la thématique choisie par l’enseignant sous forme de petits ateliers où les élèves sont en groupe et doivent, ensemble, avancer dans ces activités.


Visite de l'usine de potabilisation de Guindalos.

Sur l’année scolaire 2018-2019, 9 classes ont pu bénéficier de ce projet (école d’Artigueloutan, Billère, Cabidos, Gurs, Lons, Malaussanne, Nousty, Parbayse et Saint Castin). Ce sont 205 élèves qui ont pu être sensibilisés à ces problématiques. En 2019-2020 se sont autant de nouvelles classes qui participeront au projet grâce au soutien de l'Agence de l'Eau Adour Garonne.

A la fin du projet, les élèves de chaque école ont été amenés à réaliser une production pour partager et transmettre ce qu’ils avaient appris aux élèves des autres classes et aux parents d’élèves. Ces productions ont pris plusieurs formes : un article sur le blog de l’école, des affiches pour une exposition ou encore des maquettes pour expliquer le cycle domestique de l’eau. 


Maquette du cycle de l'eau réalisée par les élèves de Saint-Castin.
Affiche présentant l'association Eau Vive réalisée par les élèves de Nousty.
Deux élèves de Gurs ont crée une affiche sur l'eau et le changement climatique.
Maquette réalisée par les élèves de Billère.