Intervention service pédagogie –animation  Pôle d’Interprétation de la Préhistoire.  

Projet à l’attention des publics scolaires (second degré : élèves de 3ème)   

Intervention au  collège Leroi- Gourhan du Bugue le 8 février 2019  – Projet Erasmus –

Projet E.E.D.D (Éducation à l’Environnement et au Développement Durable)  

Problématique abordée en lien avec la Préhistoire :  

Que nous apprennent les connaissances en préhistoire sur le rapport de l’homme à l’animal mais également à son environnement et  aux ressources utilisées ?

Déroulement et préparation 

 1-Premier temps :

Rencontre en décembre 2018  avec les professeurs puis conception en équipe d’un support de médiation numérique adapté ( création d'un powerpoint)

Utilisation de ressources existantes et recherches d’informations diverses : média, numérique, iconographie ;  en lien avec  le service documentation du Pôle (références bibliographiques et ouvrages en anglais).

2- Second temps : deuxième rencontre pour présentation  et corrections (selon les objectifs des professeurs)

*Contraintes de médiation :

- la présentation ne doit pas excéder plus de 2h

- se doit d'être synthétique et interactive

 ( différents objets d’archéologie expérimentale sont proposés pour compléter la présentation)

- aborder les deux périodes principales : Paléolithique et Néolithique 

-inclure un temps d'échange et de parole

3- Troisième temps : Intervention en classe

Présentation du powerpoint, des objets, et  échange avec les collégiens sur leur ressenti et leur réflexion avec ce qui leur a été présenté.  

Un des but de cette intervention était de les amener à  réfléchir; argumenter et débattre sur les liens pouvant être faits entre le mode de vie des hommes nomades de la Préhistoire et certains comportements émergeant du Néolithique à nos jours  ( cf . végétariens, végans).  

Par exemple : Qui utilise au mieux les ressources de le terre et contribue le plus efficacement au développement durable ? à  la préhistoire : Comment nourrir la tribu ?   Aujourd’hui : Comment nourrir les 7, 6 milliards d’humains ?.....

4- Quatrième temps :  

  Exploitation de l’intervention : restitution en anglais des informations recueillies pour présentation  à d’autres élèves étrangers participant au programme lors du prochain voyage  en Espagne au mois de mars 2019.