L'exploration spatiale a toujours fasciné l'humanité, suscitant un désir de repousser les limites de la connaissance et de découvrir l'inconnu. Inspirés par cet esprit d'aventure, nous avons mis en place un projet pédagogique original et innovant au sein de notre établissement. 

Combinant l'exploration spatiale avec l'apprentissage pratique des sciences et de l’ingénierie, il a permis aux élèves de s'impliquer directement dans des activités spatiales et leur a offert une occasion stimulante de s'engager dans une recherche scientifique authentique tout en développant des compétences essentielles pour leur avenir.

Tout a débuté il y a sept ans avec le lancement de ballons stratosphériques. Donnant aux élèves un aperçu pratique des principes fondamentaux de l'aéronautique et de la science atmosphérique, cette première étape nous a valu une invitation au Centre National d’Études Spatiales (CNES) pour présenter notre second projet : le lancement de micro-fusées. 

Dans ce cadre, nous avons eu l'opportunité de travailler avec Bruno Roubinet, pyrotechnicien aérospatial à Lacq Odyssée. Grâce à son expertise, nous avons pu lancer des micro-fusées expérimentales sur l'hippodrome de Gabarret Cazaubon au cours des quatre dernières années. 

Ces fusées embarquent des ordinateurs de bord Raspberry Pi Zero et Pico, capables de collecter des données météorologiques précises pendant le vol. Les élèves analysent ensuite ces données pour déterminer l'altitude, la trajectoire et d'autres paramètres importants du vol, acquérant ainsi des compétences précieuses en électronique embarquée, programmation, collecte et analyse de données.

Ce projet s'intègre donc parfaitement au programme scolaire des élèves dès la première. Ils apprennent à appliquer des formules mathématiques pour convertir la pression en altitude, à analyser les données et à déterminer l'équation de la courbe de trajectoire.

En terminale, les élèves travaillent en équipes de cinq ou six pour concevoir et construire leur propre fusée, en respectant un cahier des charges défini par les enseignants et Planètes Sciences (CNES). Ce projet favorise donc également le développement de compétences essentielles telles que le travail en équipe, la gestion du temps et la résolution de problèmes.

Point culminant de tout ce travail : la présentation orale du chef-d'œuvre par les élèves en juin, étape importante du baccalauréat qui leur permet de mettre en valeur leurs compétences et leurs réalisations.

Grâce à cette occasion extraordinaire, nous avons pu insuffler aux élèves une passion pour la découverte et qui sait ? cultiver la prochaine génération d'innovateurs et d'explorateurs spatiaux.

Nous tenons donc à remercier sincèrement Bruno Roubinet de Lacq Odysée pour son expertise et son soutien inestimables, Planètes Sciences (CNES) pour leur collaboration précieuse, Framboise314 (toujours plein d’innovations avec les Raspi), ainsi que M. Cruchon, directeur de notre établissement pour son soutien sans faille dans nos projets les plus incroyables.

Texte de Thomas MARGUERAT (Professeur d'électronique) et Julie Antoni (Lacq Odyssée). Photos de Bruno Roubinet (Lacq Odyssée).