A l'occasion du quatrième Samedi science organisé samedi 08 février à la médiathèque Jean-Vautrin de Gradignan, Franck Tanguy, professeur à l' Institut national supérieur du professorat et de l'éducation de Bordeaux (INSPE) et Hélène Sauzéon, professeur de psychologie et de sciences cognitives et chercheuse au Laboratoire BPH (Bordeaux Population Health) - UB/Inserm et détachée au centre Inria de l’université de Bordeaux, ont échangés sur les utilisations de l'Intelligence Artificielle et plus particulièrement dans le domaine de l'éducation.



Éducation et intelligence artificielle

L'utilisation de l'intelligence artificielle par les étudiants est croissante, 70 % des 18-24 ans utilisent des IA génératives. (Baromètre avril 2024 Ifop « l’impact des ia génératives sur les étudiants)

Les enseignants bénéficient également de ces avancées : création de cours, de supports pour les activités (vidéos, quiz, QCM, etc) suivi régulier des élèves et génération de contenus pédagogiques optimisés. Toutefois, ces outils ne remplacent pas le rôle fondamental des enseignants, qui restent essentiels pour encadrer, motiver et développer l’esprit critique des élèves.

Ces usages par les élèves et les enseignants font l’objet de recherches au niveau national et international, pour répondre aux défis de demain en éducation, à l’INPSE de Bordeaux notamment.

La recherche au service de l’apprentissage

L’IA est utilisée pour stimuler et accompagner l’apprentissage, cela en étudiant les processus cognitifs, en utilisant les neurosciences cognitives, la psychologie du développement et le machine-learning.

Le projet Flowers du centre Inria de Bordeaux, développe une nouvelle approche de l’intelligence artificielle et de l’apprentissage autonome basée sur la modélisation de l’apprentissage et du développement cognitif chez l’enfant, en particulier les mécanismes de curiosité.

Hélène Sauzéon s’intéresse plus particulièrement à mieux comprendre le rôle des motivations intrinsèques (autodétermination, curiosité) dans les apprentissages et les activités cognitives, et ce, tout au long de la vie (de l’enfant à l’adulte âgé) ainsi que dans des situations de handicap cognitif (troubles neuro-développementaux comme l’autisme ou la déficience intellectuelle).

Un atelier ludique pour les enfants a également était proposé par Théo, de l'association des Petits débrouillards, pour apprendre à utiliser le numérique et créer des robots en famille.

Tous les deuxièmes samedis après-midi du mois, de novembre à mars 2025, la Médiathèque Jean Vautrin accueille des conférences et ateliers scientifiques à destination des adultes et des familles. Accessibles librement et gratuitement, ils sont coorganisés avec la ville de Gradignan et l'université de Bordeaux dans le cadre de la labellisation Science avec et pour la société (SAPS)

Sources :
- https://www.inria.fr/fr/portra...

Pour plus d'informations :
Université de Bordeaux - Mathilde Chaumont - Chargée de projet Science avec et pour la société -
mathilde.chaumont@u-bordeaux.fr

Médiathèque Jean Vautrin - https://www.lamediathequedegra...