Au cours du mois de mars et d’avril 2025, les élèves d’une classe de 4e du collège André Brouillet (Valence-en-Poitou, 86) encadrée par M Delhome, professeur de mathématiques et M Andréo, professeur de technologie, ont plongé dans le monde de la modélisation 3D grâce à un cycle d’ateliers menés avec l’Espace Mendès France et l’entreprise SAI3D. Un projet ambitieux pour découvrir concrètement comment la technologie transforme nos objets du quotidien... et pourquoi les maths et la géométrie ont toute leur place dans le monde professionnel.

Blender pour débuter : de la bouteille à la clé à molette

Lors des deux premières séances, organisées les 20 mars et 10 avril à l’Espace Mendès France, les élèves, répartis en demi-groupes, ont été initiés à l’usage du logiciel Blender, un outil de modélisation 3D open source utilisé aussi bien par des designers que dans l’industrie ou l’animation.

La première session a permis aux élèves de se familiariser avec l’interface et les raccourcis du logiciel. Accompagnés pas à pas par l’intervenant, ils ont appris à modéliser des solides simples (cubes, cylindres, pavés droits) avant de passer à un exercice plus ambitieux : la modélisation d’une bouteille plastique à partir d’un profil en 2D mis en volume par rotation.

Deux semaines plus tard, la deuxième séance a fait monter la barre d’un cran. Les élèves se sont lancés dans la modélisation d’un outil de bricolage : une clé plate. Le défi était double : comprendre les contraintes de la modélisation précise, mais aussi découvrir le lien direct avec le monde réel en imprimant en 3D l’objet modélisé. Une expérience particulièrement parlante pour les élèves, qui ont pu manipuler concrètement le fruit de leur travail.

Du collège à l’entreprise : la 3D comme passerelle

Pour clore ce cycle, la classe entière a rencontré le 17 avril un professionnel de la 3D : Simon IMBO,  auto-entrepreneur de l’entreprise SAI3D, est venu présenter son activité de conception et d’impression d’objets sur mesure.

Au programme de la matinée : découverte du métier, discussion sur les réalités de l’entrepreneuriat, et manipulation du logiciel SolidWorks, utilisé à la fois en entreprise et... en cours de technologie au collège ! Un bel exemple de réinvestissement des apprentissages scolaires dans un cadre professionnel.

Les élèves ont modélisé différents solides (cube, pavé droit, pyramide à base carrée), puis se sont lancés dans la modélisation plus technique d’un écrou, nécessitant précision géométrique et modélisation d’un filetage intérieur. Une activité à la croisée des mathématiques, de la technologie et de la mécanique.

Un projet pour ouvrir les horizons

À travers ces trois séances, les élèves ont découvert l’univers de la modélisation 3D sous plusieurs angles : technique, créatif et professionnel. De la première ligne de code à l’objet imprimé, ce parcours leur a permis de comprendre l’intérêt de ces compétences dans des domaines aussi variés que l’ingénierie, le design, l’industrie ou encore l’artisanat.

Une expérience formatrice, qui pourrait bien faire naître quelques vocations !